如何在幼兒園設(shè)計(jì)上重視學(xué)前兒童的感官教育？

作者：大正設(shè)計(jì) | 時(shí)間：2019-09-29 15:01:43 | 人氣：15561

現(xiàn)代兒童發(fā)展讓我們知道，人類學(xué)習(xí)能力發(fā)展的順序始終是從感覺行為階段到知覺行為階段。在深圳幼兒園設(shè)計(jì)中要重視兒童的感官教育，感覺器官是人與環(huán)境的接觸點(diǎn)，但感覺能力的發(fā)展主要集中在幼兒階段，能在兒童的認(rèn)知過程中起著重要的作用。今天，我們就如何在幼兒園設(shè)計(jì)上重視學(xué)前兒童的感官教育進(jìn)行探討。具體如下：
 

感官教育包括視覺教育、觸覺教育、聽覺教育、味覺教育和嗅覺教育。它對(duì)兒童的成長(zhǎng)具有以下意義：形成精確的概念，奠定智力發(fā)展的基礎(chǔ)；促進(jìn)兒童個(gè)體思維的發(fā)展；獲得情感體驗(yàn)，提高兒童的個(gè)性。

深圳幼兒園設(shè)計(jì)規(guī)劃以營(yíng)造良好的教育環(huán)境為原則，提供常識(shí)，刻畫個(gè)性，讓孩子得到長(zhǎng)久的養(yǎng)育。傳統(tǒng)規(guī)劃注重幼兒園規(guī)模、色彩、安全、整潔、舒適的基本要求。然而，對(duì)兒童這一特殊群體的研究卻很少，忽視了兒童的整體成長(zhǎng)需求。
 

因此，在設(shè)計(jì)規(guī)劃實(shí)踐探索中，我們努力在感官教育的理論基礎(chǔ)上建設(shè)幼兒園，以給孩子提供感官使用和觸覺的場(chǎng)所為規(guī)劃起點(diǎn)，培養(yǎng)孩子健全的身心素質(zhì)，真正體現(xiàn)以人為本的教育理念。
 

幼兒園環(huán)境是一個(gè)可感知的對(duì)象，是兒童感知自身、空間和他人的舞臺(tái)。孩子們可以從不同的空間視角來感知人和建立自己，并且有不同的興趣。從這個(gè)意義上說，除了有用的意圖，他們還被建筑商熱情地賦予了一種活潑的生活，這正是孩子們所需要的。

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