幼兒園設計之環(huán)境裝飾的特點

作者：大正設計 | 時間：2019-05-25 11:19:11 | 人氣：12385

藝術幼兒園環(huán)境設計，首先在色彩上，應該給幼兒以美的視覺享受。圖畫色澤宜單純，接近自然，這樣的色彩令純潔的孩子們產生豐富的想象：廣袤無邊的綠色草原、密密的森林、遼闊的藍天、飄浮的白云、蔚藍的海洋和可愛的小動物們。這些單純、源于自然的色彩，易使閱歷淺短的幼兒產生共鳴、易于理解。便于他們欣賞、借鑒、表現。幼兒們喜愛明快的色彩對比，活潑好動的幼兒從中可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共振。在為幼兒們創(chuàng)造色彩對比、跳躍的同時，應考慮畫面的整體美，采用較大淺色塊支撐，可使畫面既有局部美的變化又有整體協(xié)調感，能解決幼兒園一堵墻面內容多色調不易統(tǒng)一的問題。使環(huán)境更藝術化。

幼兒園環(huán)境裝飾中的造型特點 　　
幼兒園環(huán)境中的繪畫造型應有其自身的特點，即符合幼兒的審美特點，才能感染幼兒。造型圓渾、墩實、稚拙、簡潔的美術最能吸引幼兒，因為尚未完全走出視覺模糊階段的幼兒，對圓渾的造型能淋漓盡致的感知。墩實、稚拙的摸樣令他們產生更多的關注和憐愛，簡潔的美術造型，讓注意不持久的幼兒較快的感知。設計的作品在造型上如有一些出彩之處——一些幽默、活脫的細節(jié)，例如滴著口水的舌頭、咧著的大門牙、小的不能再小的斗眼、張嘴的大頭靴會更令孩子們直愣著雙眼，久久不愿離去。同時由于造型概括、簡潔，繪畫操作過程相對簡單易行，更適用于幼兒園、布置環(huán)境內容多更換周期快的現狀。

幼兒園環(huán)境裝飾中的互動性特點 　　
1、環(huán)境裝飾與教學互動 　　
環(huán)境是幼兒藝術活動不可分割的一部分，她有時是藝術活動的起始，有時是藝術活動的延伸。為了讓幼兒對教學活動有所了解，引發(fā)幼兒的學習探索興趣，我們將所要學的知識在環(huán)境中露出冰山一角。常常引得幼兒們對所學的內容，翹首以待、積極關注、嘗試。為了讓學有余力幼兒進一步得到心理能力上的滿足，讓學力不足的幼兒有一個更長的消化知識的過程，我們在環(huán)境中將知識保留，并將其適當引向更廣闊的空間。我們環(huán)境中的許多作品不僅是裝飾幼兒園環(huán)境的上乘之作，還可為教育、教學所用。例作品《我?guī)蛬寢屃酪路妨罈U上的毛巾、衣服，長短不一，可放在區(qū)角活動中，作為計算教具，可用來認識上下、長短、數數。還可讓幼兒根據毛巾的長短用線條作長短順序的紀錄，三八節(jié)時將動物放大可進行作為愛媽媽教育的圖片《我?guī)蛬寢屃酪路?。在環(huán)境與教學的互動中，兩者互為一體又互相促進，環(huán)境不再是一種擺設，而是幼兒學習生活的一部分。

2、幼兒園環(huán)境設計中的師生互動 　　
是指在布置幼兒園各活動場所時，教室根據幼兒水平創(chuàng)設一部分任務，讓他們共同參與，讓幼兒在這個的過程中體驗平等意識，培養(yǎng)他們的主人翁精神和參與意識，我們設計的大部分作品都有難易程度懸殊的兩部分內容存在，可讓每個教師有充分想象、自主操作、創(chuàng)造的空間，能讓師生共同創(chuàng)作，難度大的部分由老師操作，難度小的部分由幼兒操作，同時教師還可根據作品內容、幼兒水平靈活添加一些他們操作內容。啟發(fā)幼兒充分想象自由表現，此時環(huán)境中的作品在幼兒眼里，會如同己出，幼兒才能真正融入環(huán)境之中。